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    DMAIC现场质量问题分析与解决

    参加对象:  质量工程师、工艺工程师、维护工程师、一线主管、领班、生产主管。

    课程费用: 3680/人(含:教材、会务、午餐、茶点、税费)

    授课天数:2天

    授课形式:公开课

    联系电话:400-008-4600;13382173255(郑老师)

    在线联系:QQ 353266611

    注:本课程可针对企业需求,提供内训服务,欢迎咨询!

    微信报名/咨询:郑老师

     2019全年课程时间安排
    地点 天数 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
    北京 2 26~27


    课程背景

    质量是企业生存和发展的根本。在企业中,超过90%的对产品质量和服务的投诉是由于产品质量问题。企业也重视质量管理,也实施了很多改善,但是实际情况往往是:虽然通过了ISO质量体系认证,各种质量文件也齐全,但质量问题并非高枕无忧;报废返工在生产线上往往层出不穷,因质量问题造成的成本损失居高不下,现场管理人员与工程师深受其扰。
    您是否为下属缺乏问题意识而苦恼不已?
    您是否为下属缺乏问题分析与解决能力,事事请示,依赖主管而忙碌不已?
    您是否为生产线上质量问题屡发不止而忧心忡忡?
    您是否为解决质量问题时,大家凭各自经验争论不止,缺乏共同语言而烦恼不已?
    出现了质量问题,是否总是不知道源头在哪里,无从下手去解决,病急乱投医?
    如果您也面临类似情况,也在为这类问题头疼不已, “现场质量问题分析与解决”课程是您的必修课程!
    本课程将讲授一种被业界广为认可的质量问题分析与解决的运作机制,详细阐述小组团队建设、运作流程,同时也把解决问题的工具与结构化的步骤进行有机的整合,从而构架完整的团队问题分析与解决方案。
    经过本课程的培训后,您将会掌握结构化的分析和解决问题的方法和工具,您分析和解决问题的能力将会得到显著提升,并有效改善工作现状!

    课程收益

    学会认识和定义不同的问题
    掌握运用数据准确描述问题的方法
    掌握问题的原因分析方法,并找出合适的解决措施
    掌握问题的控制方法,建立起问题解决的文化

    课程大纲

    第一天上午 9:00-12:00
    问题解决的基本认知
    案例讨论
    认知我们现在解决问题的习惯
    我们解决问题习惯的漏洞
    改善中的困惑
    认知质量.问题
    解决问题的G-KASH模型
    认知:问题解决的有效.无效特征
    结构化问题解决的方法论:PDCA/8D
    结构化问题解决的方法论:DMAIC五步法简介
    团队的发展历程
    定义阶段
    定义问题的三阶段
    定义项目
    练习:问题陈述
    问题陈述的五要3W2H
    问题陈述的三不要
    练习:目标陈述
    目标陈述的SMART原则及技巧
    批准项目
    绘制细节流程图
    绘制的目的
    细节流程图的种类

    第一天下午 13:00-16:30
    测量阶段
    测量现状的三阶段
    基本统计学
    数据的两种类型与三种描述
    数据的位置:均值、众数、中位数
    数据的离散程度:标准差、极差
    数据的分布形状:正态分布与正态性检验
    总体与样本.统计推断与统计描述
    质量问题解决的类型
    测量系统分析—MSA
    测量系统研究的三个重要方面
    测量系统误差的来源(五性研究)
    测量系统的正确性研究:偏移、线性、稳定性
    连续型数据测量系统分析
    重复性与再现性
    数据收集的指引
    可靠性的判断标准:%R&R %公差
    输出的图形分析
    练习
    离散型数据测量系统分析
    数据收集的指引
    数据分析:评估一致性、逃逸率、假信号率
    练习

    第二天上午 9:00-12:00
    确定问题的焦点
    数据收集:分层法—检查表练习
    数据分析:柏拉图练习
    问题的现状分析:过程能力分析
    波动的类型
    数据搜集:合理子组
    数据分析:过程能力指标:Cp、Cpk、Pp、Ppk练习
    如何通过Cp、Cpk、Pp、Ppk判断改善的方向

    第二天下午 13:00-16:30

    分析阶段
    分析原因的三阶段
    挖掘:鱼骨图
    练习:制作鱼骨图
    鱼骨图制作的细节流程
    常犯的错误:写上万能原因或对策怎么办
    制作的困惑:在问why为什么的时候,到底问到什么程度?
    验证根本原因:常用图形工具
    针对y与x的数据类型选择合适的验证工具
    如何利用散点图分析xy之间的关系
    如何利用箱线图分析xy之间的关系
    改进阶段
    改善对策的三阶段
    挖掘方案的双易原则:易做性与易查性
    挖掘潜在的根本原因解决方案
    挖掘潜在的根本原因解决方案练习
    筛选潜在的根本原因的解决方案:方案选择矩阵
    方案选择矩阵练习
    实施对策
    为什么要试运行?
    试运行需要考虑的关键事项
    计划5w1h
    控制阶段
    控制三阶段
    改善成果确认:趋势图、柏拉图
    建立有效的控制系统
    固化改善成果的工具:防差错、控制图
    总结与回顾
    DMAIC方法论总体回顾
    学员行动计划
    学习小组评比
    培训效果评价

    讲师介绍

    陆敬老师:
    陆敬老师:
    教育及资格认证:
    TWI高级讲师、现场管理&现场改善培训师、咨询师;精益六西格玛咨询师。
    讲师经历及专长:
    陆老师拥有近10年合资企业、国内大型企业的现场管理与现场改善经验;拥有5年以上工厂辅导经验,辅导过近100个改善项目,涵盖现场管理、效率、交期……
    陆老师擅长于班组管理、现场管理与现场改善(含TWI、工作教导、工作关系、工作改善等)
    陆老师有多年辅导企业的经验,帮助企业提升班组管理能力,帮助企业进行现场改善
    陆老师擅长的课程有:《TWI一线主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教导》、《JR-TWI之工作关系》、《JM-TWI之工作改善》、《现场管理与现场改善》、《精益现场改善》等课题。
    培训客户及培训风格:
    陆老师具有近10年的培训经验验,曾培训过800余家知名企业,其中包括:莱尔德、中船三井、长兴化学、安费诺、库博、新能源、中烟集团、海尔、利欧股份、龙大集团、海信、卫华、蒂森克虏伯、特地陶瓷、等企业。
    陆老师的课程具有以下特点:贴近实际:基于丰富的现场管理经验,陆老师的课程案例丰富且贴近实际,更容易让学员理解和接受;形式多样:陆老师授课结合视频、录像、讨论等多种形式,课堂气氛轻松活跃;注重转化:基于多年的项目辅导经验,陆老师对学员在工作中可能遇到的问题更加了解,能够更好的帮助学员在实际工作中应用所学内容
    项目绩效:
    主导了长安汽车的班组长培养项目,实施了系列培训与辅导,并为长安汽车培养的一批内部培训师
    为金风科创连续提供两期班组长系列培训与辅导,在角色定位、工作教导、人员管理等方面提供了针对性服务
    连续三年为广州阿雷斯提汽车零部件工厂的“TWI现场建设与胜任力提升”项目培训与辅导,为公司培养了大批的优秀的生产系统管理者及TWI内部培训师,为该工厂从300人快速扩充到1800人奠定了坚实的基础,被工厂高层张总赞叹为黄埔军校。
    为中集集团、维斯塔斯、嘉吉、中芯国际、思科普等多家企业实施TWI的培训与辅导,包括内部班组管理流程的梳理、工作教导技能的辅导、工作改善技能的辅导、工作关系技能的辅导、工作教导/工作改善/工作关系内部讲师的培养

    如果您对此课程感兴趣,请通过以下方式联系我们:
    ◆ 全国统一咨询热线: 400-008-4600;电话|微信:13382173255(郑老师)
    ◆ QQ咨询:353266611
    ◆ 报名流程:公司名称+学员姓名+联系电话发送到353266611QQ邮箱。
    ◆ 信息确认:收到报名信息后,我们会与您电话确认后发确认函。
    ◆ 官方网站:www.ytpopular.com

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